Troubles oppositionnels avec ou sans provocation et méthodologies adaptées

Durant cette option, ils nous a été demandé de créer :

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- une grille d'observation du comportement d'un enfant

- une grille d'évaluation du comportement d'un enfant

- un contrat positif entre la famille, l'enfant et l'équipe pédagogique

- des fiches destinées aux enseignants afin de les aider à accompagner un enfant présentant des troubles oppositionnels

- une malette pédagogique composée d'outils permettant à accompagner l'enfant dans sa gestion de la colère et de la frustration

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Ces différents outils vont nous permettre d'accompagner au mieux à la fois la famille, les enseignants, ainsi que les enfants présentant des troubles oppositionnels dans l'exercice de notre profession d'orthopédagogue

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Ces différents travaux ont été menés avec Anne Linard, Camille Morea, Daphné de Tiège et Maryline Barbé.

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sources :

- De Wagter, F (2019-2020). Troubles oppositionnels, Notes de cours non éditées, Haute Ecole Bruxelles-Brabant Defré, Bruxelles.

- Image du coin calme, en ligne : https://leseveilles.ca/le-coin-doux/

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Vous trouverez l'ensemble de ce travail en cliquant sur le lien ci-dessous :