Portfolio et dossier professionnel

Points positifs :

• Dimension de partage : Riche d’avoir accès aux portfolios créés les autres années.

• Dimension de liberté : vivant, personnalisé.

• Dimension d’évolution : à construire au fil du temps, permet de rassembler toutes nos connaissances et de faire des liens.

Points à travailler :

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• Ne pas mettre ce cours la première semaine, alors qu’on a aucune idée de ce qu’il se passe, on ne sait pas ce qu’est un orthopédagogue, on ne sait pas à quoi correspondent les cours etc. On ne comprend rien, le professeur donne un tas d’informations qu’on ne peut pas associer à quoi que ce soit et même en relisant mes notes je ne sais plus faire de connexions. Je pense que ce cours est donné si tôt parce que les professeurs veulent que nous puissions commencer notre portfolio dès la première semaine. Mais en réalité nous n’avons pas besoin de créer le site si tôt, nous pouvons travailler les premières semaines simplement sur des documents Word et une fois que l’on a compris le système, nous sommes beaucoup plus aptes à recevoir le cours et à pouvoir l’utiliser.

• Une fois le premier cours donné, nous n’avons plus aucun accompagnement, pas de guide. Pourtant, tout le monde n’est pas à l’aise avec la technologie et aurait besoin d’aide. Il me semble important que nous puissions être soutenus au moins grâce à un syllabus. J’ai dû créer un blog l’an dernier, et mon professeur proposait un syllabus reprenant toutes les options du site que nous pouvions exploiter (comment ouvrir le site, comment créer un article, comment insérer des liens hypertextes etc.). Avoir un syllabus similaire, mêmes moins détaillé, expliquant les bases permettant d’utiliser les différents outils (wix, wordpress etc.) : au moins comment créer le blog, les sous parties en UE et matières, la création d’un article. Parallèlement, un second cours devrait être proposé, par exemple durant le mois d’octobre.

• Je constate également que les mêmes conseils sont proposés par les étudiants les années précédentes, par conséquent je me demande l’intérêt de nous demander une analyse du cours si nos besoins ne sont finalement pas pris en compte.