Aspects historiques du handicap et de la personne à besoins spécifiques

Ce travail a été réalisé en collaboration avec Linard Anne et Morea Camille.

Pour ce cours, il nous a été proposé de choisir parmi plusieurs textes traitant d'un des aspects historiques du handicap. Nous avons choisi de nous intéresser à un texte traitant de l'intégration (vous trouverez ce texte en cliquant sur le bouton à la fin de l'article).

Cet article développe les bénéfices que peut apporter l'intégration d'un élève à besoins spécifiques, telle que la normalisation (du fait que l'enfant est parmi les autres élèves n'ayant pas de handicap). L'intégration ne se fait cependant pas sans résistance : de la part de la famille, des équipes pédagogiques, de l'enfant.

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Voici 15 mots-clefs permettant d'exprimer les points importants de cet article:

1. Interactions, rencontre, équipe, consensus

2. Différences

3. Illusion de la normalité

4. Parmi les autres

5. Moyens, préparation

6. Implication personnelle

7. Accessibilité

8. Engagement, effort, consentement

9. Repose sur tous les acteurs

10. Résistance, difficultés

11. Déni, refus

12. Tolérance, ouverture

13. Droit à la différence, respect de l’autre

14. Faisant partie de sa personne

15. Suivi

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Sources :

-Mbo Gonda, A.(2019-2020). Aspects historiques du handicap et des personnes à besoins spécifiques, Notes de cours non éditées, Haute Ecole Bruxelles-Brabant Defré, Bruxelles.

-image de la salle de classe, telerama, en ligne : https://www.telerama.fr/monde/handicap-au-college-si-seulement-nous-pouvions-accueillir-ces-eleves-correctement...,n5831054.php

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